Что просит программа
Программа BAC требует определять особенности композиции и сюжета произведения. Среди примеров заданий: выделить композиционно-смысловые части текста и озаглавить их цитатами; определить роль пейзажной зарисовки; раскрыть психологическую функцию времени сюжетного действия; пояснить характер конфликта в данном фрагменте. В эссе сюжет входит в смысловой анализ: 4 балла дают за использование не менее трех элементов (сюжет, характеры героев, образы), раскрытых в связи с темой. Названы, но не раскрыты, и допущена одна фактическая ошибка — 1 балл; нет смыслового анализа и две ошибки — 0.
Сюжет и фабула
Краткая литературная энциклопедия (КЛЭ) определяет сюжет как ход событий, развитие действия в повествовательных и драматических произведениях. Термины в науке употребляют по-разному. Одно из известных различений принадлежит Б. Томашевскому: фабула — «что было на самом деле», сюжет — «как узнал об этом читатель». Один из авторов статьи в КЛЭ, Г. Н. Поспелов, считает, что сюжет не содержание произведения, а одна из сторон его формы; в школьной практике, замечает он, пересказ сюжета считают анализом содержания. Если пишете «фабула», поясняйте, в каком смысле.
Элементы сюжета
| Элемент | Что это по КЛЭ | Что запомнить |
|---|
| Экспозиция | исходная часть: ситуация, непосредственно предшествующая завязке | бывает прямой, задержанной («Бесы») и обратной, в конце |
| Завязка | событие, определяющее начало действия, «завязывание» конфликта | по КЛЭ, может быть смещена, даже в конец (пример КЛЭ: «Капитанская дочка») |
| Кульминация | наиболее напряженный момент развития конфликта, перелом, с которого начинается подготовка к развязке | в короткой новелле обычно сдвинута к финалу; в «Анне Карениной» у каждой линии своя |
| Развязка | заключительный момент в развитии конфликта | после нее главный конфликт развиваться не может; бывает в начале («Легкое дыхание») |
| Эпилог, концовка | в эпических произведениях внефабульные элементы композиции | типичная внефабульная концовка — эпилог; о судьбе героев после развязки автор кратко рассказывает в эпилоге или концовке |
Конфликт, по КЛЭ, — противоборство характеров, идей, настроений. Кульминацию КЛЭ определяет и как «решающее столкновение между характерами». Те же завязку, ход действия, кульминацию и развязку коллективный труд «Теория литературы» (1964), изложенный в КЛЭ, называет основными элементами фабулы, а не сюжета: термины здесь тоже расходятся.
Композиция
Термин «композиция» в КЛЭ «не имеет однозначного толкования»: в широком смысле в нее включают и строение сюжета (завязка, ход действия, кульминация, развязка). Здесь взято узкое понимание. КЛЭ (В. В. Кожинов) определяет композицию как членение и взаимосвязь разнородных элементов, компонентов произведения. Внешняя композиция — деление на главы, части, акты, строфы. По мнению ряда теоретиков, на которых ссылается КЛЭ, компоненты — повествование, описание, диалог, монолог, письмо персонажа, лирическое отступление. Из них складываются более крупные: зарисовки портрета и пейзажа, сцена. Содержательна и последовательность компонентов, и смена точек зрения. В лирике членение связано со структурой стиха.
Два приема, которые легко заметить:
- обрамление: вводный и заключительный эпизоды мотивируют рассказ. КЛЭ называет среди примеров «Человека в футляре» Чехова: рассказ открывает ночлег охотников в сарае старосты, а Буркин рассказывает Ивану Иванычу историю Беликова. Куррикулум рекомендует рассказ для XI класса;
- перестановка: пять повестей «Героя нашего времени» расположены не в том порядке, в каком события происходили в жизни Печорина.
Куррикулум X класса при «Мертвых душах» называет «особенности жанра и композиции, роль авторских отступлений». В руководстве по внедрению к куррикулуму среди приемов анализа композиции названы анализ рамочных компонентов, выделение фабулы, мотивов, способов повествования, выявление конфликта.
Композиционно-смысловые части на экзамене
Практический приём (совет курса, в программе его нет):
- 1)Найдите места, где меняется предмет речи, время, место, говорящий или форма изложения.
- 2)Назовите число частей и их границы.
По программе и баремам:
- 3)Озаглавьте каждую часть цитатой из текста.
- 4)Проверьте, что у заглавий есть смысловая соотнесенность: барем 2026 года снижает баллы за ее отсутствие.
Барем: в примере программы 4 балла (2 за выделение частей, по 1 за название), так же оценена основная сессия 2023 года (гуманитарный профиль). В тренировочном тесте 2026 года — 5 баллов (1 + 2 + 2), и снимают баллы, если у заглавий нет смысловой соотнесенности. В другом задании к заглавиям добавили по три ключевых слова, всего 7 баллов. Барем в этих заданиях допускает свой вариант ответа.
В эссе
Вместо пересказа покажите, какую роль эпизод играет в сюжете (завязка, кульминация, развязка) и как он раскрывает тему. Имена и последовательность событий проверяйте по тексту: за фактические ошибки критерий снижают.
