Что требует программа
Программа BAC называет тему так: «Словарное богатство русского языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова». Среди образцов заданий программы есть такие: привести два значения выделенного слова и пояснить, в каком значении оно употреблено в тексте; определить контекстуальное значение выделенных слов. Куррикулум 10 класса относит к лексическим средствам выразительности речи омонимию, синонимию и антонимию и включает в содержание важнейшие словари русского языка.
Лексическое значение
Все слова языка вместе образуют его словарный состав. Лексическое значение слова — его содержание: связь, которую устанавливает мышление между звучанием слова и предметом или явлением, которые это слово называет. Грамматическое значение общее для целых классов слов, а лексическое присуще лишь данному слову. В составе значения различают вещественную часть, её несёт корень, и деривационную, её вносят словообразовательные аффиксы.
Значения слов объясняет толковый словарь: он толкует значения и показывает употребление слов.
Однозначные и многозначные слова
- Однозначное слово (моносемия) имеет одно значение. Однозначны в большинстве своём термины: гипотенуза, кислород, педиатрия.
- Многозначное слово (полисемия) имеет несколько связанных между собой значений, которые обычно возникают в результате развития первоначального.
У слова «земля» словарь-справочник Розенталя и Теленковой перечисляет шесть значений, последнее из них — территория с угодьями. По БСЭ, смысловое содержание большинства полнозначных слов неоднородно: оно складывается из нескольких иерархически связанных значений. У глагола «играть» Ожегов и Шведова дают среди прочих значения «резвясь, развлекаться», «исполнять музыкальное произведение» и «существовать, проявляясь с силой, ярко, в движении» (помета «перен.», пример «Играют волны»). От значения зависит и антоним: учебник 10 класса сопоставляет «глубокие знания — поверхностные знания» и «глубокая река — мелкая река».
Прямое и переносное значение
Прямое значение — значение слова в собственном смысле; Розенталь и Теленкова называют его также номинативным. Переносное — производное, вторичное: оно существует наряду с прямым и мотивировано им. Перенос идёт по разным основаниям:
| Основание переноса | Пример | Название |
|---|
| Сходство | зерно злаков — зерно истины | метафора |
| Функция | перо гусиное — перо стальное | — |
| Смежность в пространстве или во времени | большая аудитория — внимательная аудитория | на такой связи строится метонимия |
| Количественное отношение: целое вместо части и наоборот | «Защита требует оправдания подсудимого» (вместо «защитник») | синекдоха, разновидность метонимии |
Многозначное слово или омоним
Омонимы — слова, которые совпадают по звучанию при полном несоответствии значений: «лук» (оружие) и «лук» (растение). У многозначного слова значения связаны между собой, у омонимов связи значений нет: это разные слова, а не значения одного слова.
Значение в контексте
Контекстуальное значение зависит от контекста, поэтому для ответа мало знать слово: нужен весь фрагмент. Задание состоит из двух шагов: назвать значения слова вообще и указать значение в данном тексте. Барем оплачивает шаги отдельно: в одном задании 2 балла за определение значения и 2 балла за значение в контексте, в другом по 1 баллу за каждое из двух названных значений и за каждое значение в тексте. Если в задании нужна опора на текст, за неё в одном из заданий барем ставит отдельные баллы. Барем оговаривает, что можно предложить свой вариант ответа.
Порядок ответа по барему
- 1)Назови значения слова вообще: так, как их даёт толковый словарь. Задания просят «два значения» или «все значения».
- 2)Определи значение слова в данном тексте: барем оплачивает этот шаг отдельно.
- 3)Если задание просит опору, выпиши из текста слова, на которых держится ответ.
- 4)Свой вариант ответа допустим: барем это оговаривает.
Совет сверх барема, не требование программы: прочитай соседние предложения и проверь, какое из значений словаря подходит при подстановке в фрагмент.
