Что требует программа
Программа выпускного экзамена за гимназию просит выделять и комментировать использование автором тропов и стилистических фигур: находить средства выразительности и определять их роль в тексте. Примеры заданий в программе:
- найти в тексте не менее трёх тропов и определить их роль;
- назвать художественное средство в выделенном предложении и сказать, с какой целью оно употреблено;
- выписать средства выразительности, которые характеризуют внутренние качества героя;
- подобрать к слову три эпитета.
Куррикулум IX класса называет среди упражнений «определение художественной функции изобразительно-выразительных средств в произведении». Учебник IX класса просит найти в стихотворении Тютчева «Летний вечер» эпитеты, метафоры и олицетворения и определить их роль в создании образа.
Троп и фигура
Троп — употребление слова, при котором оно несёт сразу два значения, иносказательное и буквальное. Значения связаны по сходству (метафора), по смежности (метонимия) или по противоположности (ирония). Стилистические фигуры, по энциклопедии, — способы синтаксической организации речи, которые усиливают высказывание: повтор, противопоставление, порядок слов, вопрос, заданный ради выразительности.
Основные тропы
| Приём | Что это | Пример |
|---|
| Эпитет | образное определение, чаще прилагательное: выделяет типичный признак предмета и выражает отношение к нему | «серый волк» |
| Сравнение | уподобление одного предмета другому: оба предмета названы, связь выражена словом («как», «словно», «точно») или творительным падежом («Соловьём залетным юность пролетела», Кольцов) | «Молодой месяц — точно золотой серп» |
| Метафора | перенос названия по сходству; сравнение скрыто, сходство только подразумевается | «деревья в зимнем серебре» (Пушкин) |
| Олицетворение | вид метафоры: неживому приписаны черты живого существа | «берёзы шепчутся» |
| Метонимия | перенос по смежности: материал вместо вещи («Янтарь в устах его дымился», Пушкин), сосуд вместо содержимого; синекдоха — предмет назван по заметной детали («Эй, борода!», Гоголь) | «Я три тарелки съел» (Крылов) |
| Гипербола | преувеличение | «Рот величиной в арку Главного штаба» (Гоголь) |
| Литота | преуменьшение | «талии никак не толще бутылочной шейки» (Гоголь) |
| Ирония | слово в контексте значит противоположное буквальному, обычно с насмешкой | — |
Основные фигуры
- антитеза — резкое противопоставление понятий или образов: «Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень» (Пушкин);
- анафора (единоначатие) — повтор слова в начале соседних строк или фраз, эпифора — в конце;
- градация — упорядоченное перечисление, нарастающее или убывающее;
- инверсия — перестановка слов, выделяющая слово в начале или в конце фразы: «И долго милой Мариулы Я имя нежное твердил» (Пушкин);
- риторический вопрос, восклицание, обращение: усиливают высказывание в целом («Знаете ли вы украинскую ночь?», Гоголь);
- оксиморон — сочетание в одном словосочетании слов с прямо противоположным смыслом: «сладкие муки», «Люблю я пышное природы увяданье» (Пушкин). Энциклопедия не уточняет, троп это или фигура: она говорит о нём «в стилистике и риторике».
Как комментировать: три шага
Это порядок ответа, составленный по заданию программы («какое средство и с какой целью») и по баллам барема (название и смысл оплачиваются раздельно). Официальным правилом он не назван, это методика страницы.
- 1)Назвать приём и показать признак. Сравнение: названы оба предмета, связь выражена словом («как», «словно», «точно») или творительным падежом. Метафора: слова-связки нет, название одного предмета перенесено на другой, сходство подразумевается. Олицетворение: у неживого человеческое действие или свойство.
- 2)Объяснить смысл: что с чем сопоставлено и по какому признаку (цвет, форма, размер, действие).
- 3)Назвать роль. У приёма две стороны: он делает картину зримой и выражает оценку или чувство. Роль — это ответ на вопрос «что приём даёт тексту».
Пример на выражении «берёзы шепчутся»: олицетворение, потому что деревьям приписано человеческое действие; шорох листвы уподоблен тихой речи; пейзаж оживает.
Что платит барем
В заданиях «назовите средство и объясните его смысл» (в баремах 2022–2024 годов они написаны для метафоры) название и объяснение оплачиваются раздельно: за название от 1 до 2 баллов, за объяснение до 2 баллов, меньше за недочёты или формальный ответ. В схеме оценивания сказано, что ученики могут предложить другие варианты ответов, поэтому объяснение должно опираться на текст и быть связным. В задании на эпитеты каждый эпитет оплачивается отдельно, и ещё отдельный балл дают за предложение.
Что легко перепутать
- Эпитет и обычное определение. Определение добавляет признак, который ограничивает объём понятия («вороная лошадь»); эпитет усиливает типичный признак и выражает отношение. Учебник 5 класса тоже называет эпитет образным определением, которое, как правило, основано на переносном значении слова. Бытовое название вроде «деревянный дом» эпитетом не считается, но граница зависит от контекста.
- Метафора и сравнение. В сравнении оба предмета названы и связаны словом («как», «словно», «точно») или творительным падежом; в метафоре слова-связки нет, сходство подразумевается.
- Метафора и метонимия. Метафора строится на сходстве, метонимия на смежности.
- Олицетворение — вид метафоры (учебник 6 класса: свойства человека приписываются неодушевлённым предметам, животным, природе или отвлечённым понятиям). Энциклопедия оговаривает: когда перенос почти не ощущается (привычные «ночь пришла», «сердце говорит»), такое олицетворение обычно считают стилистической фигурой.
