Что требует программа
В программе экзамена за 9 класс тема записана одной строкой: «Понятие о морфеме», рядом с темой «Словообразование». Среди ожидаемых умений программа называет такие: вычленять в слове корень, приставку, суффикс, окончание и приводить слова такой же структуры; применять сведения о морфемах в правописании (эти строки стоят на с. 9 и 10). Примеры заданий: подобрать к слову четыре однокоренных слова и выделить корень; выписать слова с приставками или суффиксами и привести по три слова с теми же морфемами; пояснить правописание названных приставок. В куррикулуме единицы «Состав слова» стоят в содержании 5 класса.
Морфема и её виды
Морфема — значимая часть слова. Видов четыре:
- корень — общая часть родственных слов, в нём главное значение слова; корень есть в слове всегда;
- приставка — стоит перед корнем; с ней получается новое слово или новый оттенок смысла;
- суффикс — стоит после корня; с его помощью образуются новые слова (в том числе другой части речи: гора — горный) или формы слова;
- окончание — меняющаяся часть слова: показывает падеж, число, род, время или лицо и связывает слова в предложении. Чтобы его найти, сравни разные формы слова.
Суффиксы бывают словообразовательные (писатель, записка: новое слово) и формообразующие (писал, писать: форма того же слова). Окончание бывает нулевым: его нет ни в звучании, ни на письме, но слово изменяется (лес — леса). У неизменяемых слов (кино, метро) окончания нет совсем. Основа — часть слова без окончания; по школьному правилу разбора формообразующие суффиксы в неё не включают (например, -л- в слове «писал»).
Родственные слова и формы слова
Родственные слова — разные слова с общим корнем и близким значением: лес, лесной, лесник. Форма слова — то же слово в другом падеже, числе, лице, роде или времени: значение прежнее, меняется окончание. Поэтому лес, лесу, лесом — одно слово, а не три родственных.
Чередование и варианты морфем
Звуки в одной и той же морфеме могут заменяться другими: это чередование. Чаще всего оно в корне (рука — ручка, нога — ножка, блеск — блестеть). Гласные [о] и [е] иногда исчезают в других формах (день — дня): их называют беглыми. Морфемы с одним значением, которые стоят на одном месте и могут заменять друг друга, хотя пишутся по-разному, — варианты морфемы. Поэтому другая буква в корне родства не отменяет: смотри на общее значение.
Как разбирать слово по составу
- 1)Скажи, что слово обозначает, и определи часть речи.
- 2)Измени слово и отдели окончание; остальное — основа.
- 3)Подбери два-три однокоренных слова и найди общий корень.
- 4)Найди слова с такой же приставкой и выдели приставку.
- 5)Найди слова с таким же суффиксом и выдели суффикс.
- 6)Запиши слово и обозначь его части.
Сомнения проверяй по словарю, например по «Морфемно-орфографическому словарю» А. Н. Тихонова.
Морфемы и правописание
Академический справочник исходит из того, что звук в положении неразличения (слабой позиции) проверяют в той же значимой части слова, где он стоит в положении различения (сильной позиции): в том же корне, приставке, суффиксе. Куррикулум называет в этой теме правописание приставок (з и с на конце, ы и и после приставок, пре- и при-) и чередующиеся гласные О—А и Е—И в корнях. Конкретные корни и исключения взяты из справочника, а не из куррикулума; таблица даёт основные случаи.
| Орфограмма | Правило | Примеры |
|---|
| Безударная гласная корня | проверяй словом с тем же корнем, где гласная под ударением | жара — жар, жаркий |
| Парная согласная | проверяй словом, где в той же морфеме она стоит перед гласным | дуб — дубы, сказка — сказок |
| Безударная гласная приставки | проверяй словом с той же приставкой | записать — запись |
| З и С на конце приставок без-, воз-, вз-, из-, низ-, раз-, через- | с перед к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ; в остальных случаях з | бесполезный, растоптать; безвольный, разрубить |
| Раз-/рас- и роз-/рос- | безударная а, под ударением о | расписание — роспись |
| Ы после приставки | после русской приставки на согласный (кроме сверх-, меж-) перед корнем на и пишется ы, после других приставок и | безыскусный (искусный) |
| При- и пре- | при-: близость, приближение, добавление, неполнота действия, результат; пре- у прилагательных и наречий: высокая степень качества; у глаголов: высокая степень действия или значение как у пере- | приморье, прибежать, приоткрыть, приготовить; премилый; преградить |
| Корни гар — гор, кас — кос | гар — гор: без ударения о, под ударением а (исключения с гар без ударения: выгарки, изгарь, пригарь); кас — кос: а, если после корня стоит а, иначе о | загорелый, загар; касаться, коснуться |
| Корни лаг — лож, рос(т) — рас(т) | лаг — лож: перед г а, перед ж о, под ударением о; рас(т): перед ст и щ а, перед с без т о (исключения: росток, ростовщик, вырост, подростковый, отрасль) | излагать, изложить, залог; растение, ращу, росла |
| Корни Е—И (бир — бер, мир — мер и другие) | и, если сразу после корня стоит ударное а, иначе е; блист — блест: блистать, но блестеть | выбирать — выберу, умирать — умереть |
Как это проверяют
Задание на морфему есть в каждом из восьми опубликованных вариантов 2022–2026 годов. Обычно просят выписать из текста ряд однокоренных слов и дополнить его либо выделить в слове корень и подобрать слова с тем же корнем; в тренировочном варианте 2026 года просят выделить суффикс и привести два слова с таким же. Часто нужны слова другой части речи: к слову «грусть» подойдут грустный (прилагательное), грустить (глагол), грустно (наречие), а грусти, грустью — лишь формы того же слова. В основной сессии 2026 года задание стоит 3 балла: 1 за верно выделенный корень и по 1 за каждое верно подобранное слово. Проверяющим сказано, что ученик может предложить свой вариант ответа. В учебнике 9 класса есть задание «Произведите морфемный разбор выделенного слова. Определите способ его образования, приведите примеры слов, образованных таким же способом»; способ образования слов относится к теме «Словообразование».
