Interkulturelle Kompetenz: статья на 100–110 слов

Тридцать баллов Субъекта III
Пишется статья для школьной газеты, 100–110 слов, на тему немецкой культуры и цивилизации.

Правило, которое стоит целого субъекта
У первого критерия барем добавляет примечание: неопределение темы культуры и цивилизации согласно заданию аннулирует оценивание Субъекта III. Если напишешь о другой стране или о другой теме, все 30 баллов теряются, каким бы аккуратным ни был текст. Поэтому первое, что ты пишешь, — заданная немецкая тема.

Темы, которые уже встречались

• Первый тест: „Typisch deutsch” — три известных клише о Германии, подходят ли они современной Германии, две области, где клише влияют на мнение о стране, и две причины, почему лучше посетить страну, чем верить клише.
• Второй тест: „Öffentliche Verkehrsmittel in Deutschland” — важный вид общественного транспорта, минимум три его характеристики или правила, две причины, почему мобильность важна, и два личных мнения о немецком общественном транспорте.

Что стоит держать наготове о немецком пространстве
Клише и реальность: Pünktlichkeit, Ordnung, Bier und Brezel, Mülltrennung, Bürokratie. Транспорт: die S-Bahn, die U-Bahn, der ICE, der Bus, das Deutschlandticket, правило пробивать билет до посадки. Традиции и места: Oktoberfest, Weihnachtsmarkt, Brandenburger Tor, Schwarzwald. Трёх-четырёх хорошо освоенных понятий хватает на любую тему, если умеешь описать их по-немецки.

Как писать статью

1. 1)Пишешь заголовок, а в первом предложении — заданную тему: так берёшь критерий a) и избегаешь аннулирования субъекта.
2. 2)В основной части даёшь три характеристики критерия c), каждую с деталью: там лежат 6 баллов, самый крупный балл субъекта.
3. 3)Добавляешь два аспекта критерия d) и две личные оценки критерия e).
4. 4)В заключении формулируешь вывод или рекомендацию.
5. 5)Считаешь слова: цель — 100–110, а статья короткая, поэтому каждое предложение должно приносить критерий барема.