Ce cere programa
Programa examenului de absolvire a gimnaziului enumeră printre conținuturile de lectură o listă lungă de figuri de stil. Primele nouă sunt subiectul acestei pagini: epitetul, comparația, personificarea, repetiția, enumerația, inversiunea, hiperbola, metafora și antiteza. Celelalte (paralelismul sintactic, exclamația, interogația și invocația retorică, alegoria, anafora și altele) sunt un subiect separat al programei. Ți se cere să le recunoști într-un text și să le comentezi după parametrii dați în cerință. Nu sunt noutăți. Curriculumul le repartizează pe clase: epitetul, comparația, personificarea, repetiția și enumerația în clasa a V-a; inversiunea și hiperbola în clasa a VI-a, când revin și epitetul, și comparația; metafora și antiteza în clasa a VII-a. Metafora se reia în clasele a VIII-a și a IX-a.
Ce este o figură de stil
DEX o numește procedeu prin care un cuvânt își schimbă sensul propriu sau cuvintele se leagă astfel încât imaginea să capete mai multă forță. Exemplele de mai jos sunt din poezii pe care curriculumul de gimnaziu le recomandă la genul liric: Alecsandri, Eminescu, Coșbuc, Mateevici.
| Figura | Cum o recunoști | Exemplu |
|---|
| epitet | un cuvânt expresiv pe lângă un substantiv sau un verb scoate în relief o însușire | Soarele rotund și palid (Alecsandri, Iarna) |
| comparație | doi termeni asociați printr-o însușire comună, ca să-l pună în lumină pe primul; îi leagă un cuvânt de comparație (ca, cât, precum, asemenea) | Fulgii zbor, plutesc în aer ca un roi de fluturi albi (Iarna) |
| personificare | un lucru, un animal sau un fenomen din natură primește însușiri omenești | codrul răspunde: De ce nu m-aș legăna, / Dacă trece vremea mea! (Eminescu, Ce te legeni...) |
| repetiție | același cuvânt revine, ca să întărească ideea | Ziua ninge, noaptea ninge, dimineața ninge iară! (Iarna) |
| enumerație | un șir de elemente din aceeași temă | pe câmp, pe dealuri, împrejur, în depărtare (Iarna) |
| inversiune | ordinea obișnuită a cuvintelor e schimbată | cumplita iarnă (Iarna): adjectivul stă înaintea substantivului |
| hiperbolă | exagerarea mărimii, a efectului sau a importanței | despre o căciulă prea mare: Au sub dânsa șapte sate / Adăpost! (Coșbuc, Iarna pe uliță) |
| metaforă | o comparație subînțeleasă: obiectul e numit cu numele altui obiect asemănător, fără cuvânt de comparație | după Ziua ninge, noaptea ninge, zăpada devine o zale argintie (Iarna) |
| antiteză | două idei, situații sau personaje opuse se pun reciproc în lumină | Ziua scade, noaptea crește (Ce te legeni...) |
Comparație sau metaforă
Comparația își arată piesele: termenul comparat, termenul cu care se compară și cuvântul de comparație dintre ei. Poate fi ca: modelul de barem din programă dă exemplul ochi albaștri ca cerul, iar la Mateevici neamul S-a trezit din somn de moarte / Ca viteazul din poveste. La fel de bine poate fi cât, precum, asemenea, aidoma: la Coșbuc, căciula unui copil e Mare cât o zi de post.
Metafora nu are cuvânt de comparație: obiectul e numit direct cu numele altui obiect. Termenul comparat poate rămâne în text: în Limba noastră-i o comoară limba e numită comoară, iar însușirea comună o ghicește cititorul. Poate și să lipsească: în versul cu zale argintie zăpada nu e numită, o înțelegi din versul de dinainte.
Epitet și inversiune
Aceeași secvență poate purta două figuri. În cumplita iarnă, adjectivul determină substantivul (epitet) și stă înaintea lui, nu după el (inversiune). Când rescrii și numești figura, spune exact ce cuvânt determină ce.
Cum apar la examen
Itemii de gimnaziu pe această temă au două forme.
- 1)Definește figura și dă un exemplu. În sesiunea de bază din 2024 s-a cerut hiperbola, în cea din 2025 comparația, fiecare pentru 2 puncte: 1 pentru definiție, 1 pentru exemplu. Pentru comparație, baremul din 2025 primește orice exemplu pertinent cu toate elementele prezente; nu trebuie să fie un citat cu autor. Programa propune și varianta cu epitetul sau metafora, ilustrate prin două exemple din text.
- 2)Comentează sugestia unei figuri din secvența dată. În sesiunea de bază din 2022 și din 2023 itemul a valorat 3 puncte: rescrierea secvenței, numirea figurii și comentarea sugestiei, câte 1 punct. În sesiunea suplimentară din 2024 a valorat 4 puncte: selectarea figurii, numirea tipului, comentariul și respectarea limitei de întindere, câte 1 punct. Programa mai dă variante ca „Selectează din text o comparație, comentând-o” sau comentariul în 3–4 rânduri al figurii din versurile subliniate.
O secvență poate conține mai multe figuri, iar baremul din 2023 acceptă pentru aceeași secvență mai multe variante. Alege figura pe care o poți numi exact și o poți lega de text: comentariul spune ce sugerează ea acolo, nu doar ce este.
