Что просит программа
Тема объединяет три умения. Выпускник различает тексты как единицы связной речи и «не-тексты», выделяет композиционно-смысловые части текста и называет их, определяет ситуацию речевого общения и аргументированно выбирает форму речи: монолог или диалог. Умение определять тип текста и его функциональный стиль программа записывает отдельно, и здесь оно не разбирается.
На экзамене всё это превращается в короткие задания к фрагменту. Главное из них звучит так: «Определите коммуникативную ситуацию фрагмента и приведите три аргумента». Оно стоит в образце теста из программы, а в баремах ANCE встречается в той же формулировке или как «Определите форму речи»: в дополнительных сессиях 2023 и 2025 годов и в основной сессии 2024 года, в обоих профилях. В заданиях с тремя аргументами оценка почти везде одна: 2 балла за верное название и по 1 баллу за каждый аргумент; в варианте на 6 баллов добавлен ещё 1 балл за привлечение текста в двух-трёх местах. Есть и задания с двумя аргументами, про внутренний монолог (ниже).
Текст и «не-текст»
Словарь определяет текст как последовательность знаковых единиц, объединённую смысловой связью; основные свойства текста — связность и цельность. Куррикулум XI класса называет четыре признака: информативность, членимость, смысловая цельность, связность; учебник 9 класса даёт семь: тематическое единство, развёрнутость, последовательность, связность, завершённость, цельность, информативность. Вывод автора курса: набор предложений об одном и том же не становится текстом сам собой, нужны ещё связь, порядок и завершённость. В программе есть образец «Докажите утверждение «Данный фрагмент является текстом», приведя три аргумента»; в ответе называйте признаки, которые видны во фрагменте. Учебник 9 класса даёт для этого упражнение: последовательность предложений на одну тему и два вопроса, можно ли назвать её текстом и какой признак нарушен.
Рабочая проверка (совет автора курса, не норма барема): одна ли тема и мысль; идут ли предложения в логичном порядке; связаны ли они друг с другом; завершена ли мысль. Порядок учебник описывает так: зачин, основная часть, концовка. Нижняя граница объёма спорна: словарь считает дискуссионным вопрос, можно ли назвать текстом одну реплику.
Из чего состоит речевая ситуация
Куррикулум XI класса включает в тему пункт «Компоненты речевой ситуации», но в тексте куррикулума перечня этих компонентов нет. Опору даёт словарь, описывая речевой акт: в нём участвуют говорящий и адресат, носители социальных ролей; в него входят обстановка речи и тот фрагмент действительности, о котором идёт речь; он целенаправлен. Из этого получается вопросник (схема автора курса): кто говорит, кому, о чём, где и когда, зачем.
Монолог, диалог, полилог
Лицейский куррикулум изучает монологическую и диалогическую речь уже в X классе, в блоке о сферах и ситуациях речевого общения.
- Монолог. Слово по-гречески значит «один» и «слово»; речь рассчитана на пассивное восприятие слушающего. Типичны крупные отрезки текста из связанных между собой высказываний, с собственной композицией и относительной завершённостью. Строгой границы с диалогом нет: словарь отмечает, что любой отрывок монолога в той или иной мере «диалогизирован» (обращения, риторические вопросы). Иногда монолог определяют как речевой акт внутри одного человека; ANCE спрашивает и про внутренний монолог героя (ниже).
- Диалог. Слово по-гречески значит «беседа, разговор двоих». Это обмен репликами, в котором активен и слушающий. Реплики связаны по смыслу (вопрос и ответ, согласие и возражение) и по построению, чаще соседние. В художественной литературе роль обстановки играет авторский комментарий (ремарка).
- Полилог. Разговор нескольких лиц. Словарь не считает число говорящих различительным признаком: общий признак диалога и полилога, в противовес монологу, — смена ролей говорящих и слушающих; при этом полилог лишь частично совпадает с диалогом по содержанию. В школьных уроках встречается деление «двое — диалог, больше двух — полилог». На экзамене это не мешает: образец барема в программе пишет для разговора нескольких лиц «диалог (полилог)», а барем дополнительной сессии 2023 года (гуманитарный профиль) засчитывает оба ответа, «полилог / диалог». Словарь добавляет, что полилог — форма или жанр разговорной речи, естественной и воспроизведённой в художественном тексте.
Три аргумента
Образец барема в программе предлагает для диалога такие доводы: участвуют несколько лиц; вопросно-ответное построение речи; обмен репликами подчинён единой теме; каждое следующее высказывание зависит от предыдущего; есть слова, сопровождающие прямую речь; встречаются неполные предложения. Это примеры, барем прямо разрешает свои варианты. Для монолога образец даёт барем дополнительной сессии 2025 года (гуманитарный профиль, письмо героя): это развёрнутое письменное высказывание одного персонажа, от первого лица; сообщается о мыслях, чувствах и переживаниях героя; используются риторические вопросы. Запасные доводы из словаря (вывод автора курса): речь рассчитана на пассивное восприятие, это связный развёрнутый отрезок, он относительно завершён. Обращения и риторические вопросы словарь считает чертой «диалогизации», поэтому одних их мало. Довод называет признак формы и подкрепляется короткой цитатой; в варианте на 6 баллов привлечение текста оплачено отдельно.
Внутренний монолог
В основной сессии 2023 года (реальный профиль) нужно было доказать двумя аргументами с опорой на текст, что в абзаце использован внутренний монолог; в тренировочном варианте 2026 года просили назвать форму речи в подчёркнутой части и привести два аргумента, и барем назвал именно внутренний монолог. Барем засчитывает такие доводы: размышления героя обращены к самому себе; раскрываются его переживания; мысли подчинены логике, видно, как он приходит к выводу; речь недосказана, с паузами, оборванными фразами и риторическими вопросами. Баллы: в 2023 году 4 (по 1 за аргумент и по 1 за отсыл к тексту), в 2026 году 8 (2 за форму, по 2 за аргумент, по 1 за иллюстрацию текстом).
Композиционно-смысловые части
Куррикулум XI класса относит к теме «План и составные элементы композиции речи». Рабочее правило (совет автора курса): часть — отрезок с одной микротемой, граница там, где меняется микротема, говорящий, место или время. В программе есть образец «Выделите композиционно-смысловые части текста и озаглавьте их цитатами из текста». В баремах отдельно оплачены границы частей и название каждой: в 2023 году 2 балла за части и по 1 за название, в тренировочном варианте 2026 года 1 балл за части и по 2 за название. Если задание просит выражения из текста, заглавие берут из текста, и заглавия частей соотносят по смыслу: в тренировочном варианте 2026 года за отсутствие такой соотнесённости баллы снижали.
