Что требует программа
В разделе «Синтаксис и пунктуация» программа экзамена IX класса называет простое предложение, двусоставное предложение и односоставные предложения. Отдельная строка из другого раздела программы (с. 7) требует знать роль односоставных и неполных предложений в текстах разных типов и жанров. Образцы заданий из программы: составить предложение, где названное существительное стоит подлежащим, обращением или сказуемым; составить предложение с названным словом в роли сказуемого и определить тип сказуемого; определить синтаксическую функцию слова. Тему проходят в VIII классе: куррикулум рекомендует на типы простых предложений 2 часа, на двусоставные предложения 6, на второстепенные члены 6 и на односоставные предложения 7 часов.
Простое предложение
Если в предложении одна грамматическая основа, оно простое; сложное состоит из двух или нескольких простых. Простое предложение описывают сразу по нескольким признакам: сколько в нём основ и какого они типа (двусоставное или односоставное), есть ли второстепенные члены (распространённое или нераспространённое), всё ли на месте (полное или неполное) и нет ли осложнения. Осложняют предложение однородные и обособленные члены, вводные слова и обращения.
Двусоставное предложение
В нём два главных члена: подлежащее и сказуемое. Подлежащее называет предмет, о котором идёт речь, и отвечает на вопросы кто? что?. Чаще всего это существительное или местоимение в именительном падеже, но подлежащим бывают также инфинитив, неделимое словосочетание и другая часть речи в значении существительного. Сказуемое обозначает признак подлежащего и бывает трёх видов:
- простое глагольное: одна глагольная форма (сверкает, сверкал бы);
- составное глагольное: вспомогательный глагол и инфинитив (начинает отцветать);
- составное именное: связка и именная часть (день был морозный). Связкой служат и глаголы стать, являться, казаться. В настоящем времени связка нулевая: День морозный.
Тире между подлежащим и сказуемым
Тире заменяет пропущенную (нулевую) связку. По учебнику VIII класса его ставят:
- когда оба главных члена — существительные или числительные в именительном падеже (Кишинёв — столица Молдовы);
- когда подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом или один из них инфинитивом, а другой существительным в именительном падеже (Моя мечта — путешествовать);
- перед сказуемым, которое присоединяется словами вот, это, значит, это значит (Дружба — это поддержка).
Обычно тире не нужно, если подлежащее — личное местоимение (Он врач), если перед сказуемым стоит не (Сердце не камень) или сравнительный союз как, будто, словно, точно (Сад словно сказка). Но «обычно» не значит «всегда»: при логическом ударении на подлежащем и при противопоставлении тире может появиться (Я — учитель, а ты — инженер), а при противопоставлении «не… а» оно нужно (Он — не гость, а хозяин).
Второстепенные члены
Определение отвечает на вопросы какой? чей? который?. Приложение — определение особого вида: существительное, стоящее в том же падеже, что и определяемое слово (город Кишинёв). Дополнение указывает предмет, обычно зависит от сказуемого и отвечает на вопросы косвенных падежей. Обстоятельство описывает признак действия или другого признака. Чтобы назвать функцию слова, поставь вопрос от слова, которое оно поясняет: в предложении Мы читаем рассказ слово «рассказ» отвечает на вопрос читаем (что?), значит, это дополнение. Куррикулум включает ещё согласованные и несогласованные определения, прямое и косвенное дополнение и разряды обстоятельств по значению: их смотри в разделе о второстепенных членах учебника VIII класса.
Односоставное предложение
В нём один главный член. Если он по форме подлежащее, предложение назывное, если сказуемое, предложение глагольное. Куррикулум называет пять видов:
| Вид | Главный член | Пример |
|---|
| определённо-личное | глагол 1-го или 2-го лица, в том числе повелительное наклонение; деятель мыслится определённо | Иду домой. Читайте внимательно. |
| неопределённо-личное | глагол 3-го лица мн. ч. (настоящее и будущее время) или мн. ч. прошедшего времени; важно действие, а не лицо | В школе делают ремонт. |
| обобщённо-личное | глагол 2-го лица ед. ч. или 3-го лица мн. ч.; действие относится к любому лицу | Без труда не вынешь рыбку из пруда. |
| безличное | действие не связано с деятелем: безличный глагол (в учебнике рядом названы слова нет, не было, не будет), слово категории состояния (предикативное наречие), инфинитив | Светает. В комнате тепло. |
| назывное | существительное в именительном падеже; утверждается наличие предмета или явления | Зима. Тишина. |
Полные и неполные предложения
В неполном предложении выпал какой-то член, но смысл понятен из соседних предложений или из обстановки. Неполными бывают и двусоставные, и односоставные предложения. Пропуск может быть обозначен на письме тире. Особенно привычны такие предложения в живой речи, прежде всего в диалоге.
Роль в тексте
Назывные предложения быстро задают время, место, обстановку и пейзаж; их часто используют в художественном и публицистическом стилях. По сравнению с двусоставными определённо-личные предложения короче и динамичнее. Для пословиц и афоризмов типичны обобщённо-личные. Безличные встречаются в любом стиле, но чаще всего в живой разговорной речи. По таблицам учебника IX класса, в разговорном стиле используют односоставные и неполные предложения, в научном преобладают неопределённо-личные и безличные, а в официально-деловом широко применяют односоставные. Куррикулум предлагает и такое упражнение: определить роль односоставных предложений в текстах разных типов и стилей.
Порядок характеристики
- 1)Найди грамматическую основу. 2) Есть подлежащее и сказуемое — двусоставное; один главный член — односоставное. 3) У односоставного определи вид по форме главного члена. 4) Посмотри, есть ли второстепенные члены: распространённое или нераспространённое. 5) Проверь полноту. 6) Отметь осложнение. В образце разбора учебника VIII класса признаки идут в таком порядке: двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.
