Ce cere programa
Programa de examen trece „Lumea contemporană. Tehnologiile digitale” printre conținuturile tematice pentru Subiectul I și II, în Mediul social și informațional. Curriculumul liceal pune în același mediu „Cultura digitală” și „Tehnologii digitale – provocări educative”. La Subiectul I citești un text necunoscut de 400–450 de cuvinte, iar la Subiectul II scrii un eseu structurat de 180–200 de cuvinte pe o temă actuală din aceste medii. Baremul și structura eseului sunt pe pagina despre eseul structurat; aici găsești ce lipsește unui eseu despre tehnologie: cuvintele, argumentele și greșelile tipice.
Cum a venit tema la examen
În sesiunea suplimentară 2023, eseul pornea de la ideea că progresul tehnologic e mereu bun, în timp ce alții cred că are și efecte negative, și cerea rolul tehnologiei în viața oamenilor. În sesiunea de bază 2026 eseul era despre Inteligența Artificială și se încheia cu două recomandări de folosire responsabilă; baremul a plătit două recomandări cu 4 puncte. Tema vine și ca text de citit: testul de exersare 1 din 2026 a pus la Subiectul I un text despre telefon și natură, Discovering Nature with a Smartphone.
Vocabular de bază
Sensurile sunt spuse pe scurt, după manualele MEC.
| Termen | Sensul, pe scurt |
|---|
| digital native | persoană crescută după ce tehnologia digitală a devenit obișnuită |
| digital immigrant | persoană care a început să folosească tehnologia digitală la maturitate |
| digital literacy | capacitatea de a găsi, evalua, crea și comunica informație în mediul digital (a fi digitally literate = a putea găsi, folosi și crea informație online); lipsa ei se spune to lack digital literacy |
| digital footprint, cyberbullying | subiecte din alfabetizarea digitală, alături de etica folosirii resurselor online |
| digital content | de pildă un podcast |
| hybrid learning | învățare care îmbină tehnologia cu orele obișnuite, față în față |
| smart home | casă în care aparatele pot fi controlate de la distanță și comunică între ele |
| computer vision syndrome | oboseală a ochilor și vedere încețoșată după timp îndelungat în fața ecranului |
Argumente pentru eseu
Manualele dau idei bune pentru lista de avantaje și dezavantaje. Le iei ca idei, dar le scrii cu cuvintele tale. Două rânduri vin dintr-un context mai îngust (roboții; o predicție despre viitor) și le adaptezi la tema ta.
| Avantaje | Dezavantaje |
|---|
| quick access to knowledge | computer vision syndrome, hearing loss de la căști |
| 24/7 access to educational resources | a decline in mental health, privacy concerns |
| to learn at their own pace | robots are replacing human jobs |
| increased productivity and efficiency (în manual, despre roboți) | the poor nations would not have access to avantajele tehnologice (o predicție comentată în manual) |
| aparate de acasă controlate de la distanță | — |
Pentru deschidere sau concluzie merge o citare scurtă, de pildă Technology is a useful servant but a dangerous master. Un exemplu bun însă nu e o idee generală: baremul 2026 acceptă exemple din experiența personală, din societate sau din mass-media, iar un exemplu concret spune cine, când, unde și cum.
Limba care aduce sau scade puncte
- Information, advice și software nu au plural și nu primesc a/an: some information, some advice, a piece of software, nu informations sau a software.
- Affect este verb (influențează), effect este substantiv (rezultatul unei influențe): New technologies affect how we live, dar a strong effect on teenagers.
- Fewer merge cu substantive numărabile la plural (fewer jobs), less cu cele nenumărabile (less time).
- Should este modalul obișnuit pentru recomandări și sugestii: Schools should teach…. În 2026 ultima liniuță a eseului cerea exact asta (două recomandări); în eseul din sesiunea suplimentară 2023 ultima liniuță era Justify your point of view.
- Used to spune ce era adevărat în trecut și nu mai e: People used to write letters. Pentru opoziția cu prezentul folosești nowadays sau today; these days e mai informal.
