Что требует программа
Программа BAC включает в Новое время тему «Индустриальная революция – преобразования модернистского характера». Среди примеров заданий: сформулировать по одной экономической / социальной / политической / культурной причине промышленной революции и обосновать ответ информацией из источника (типы в программе записаны через косую черту, так что на экзамене смотри, какой именно тип требует задание). В румынской версии программы названа «причина или следствие». В списке понятий Нового времени есть «индустриальная революция» и «урбанизация». Страница опирается на учебник 11 класса (глава I, § 3), где то же явление называется «промышленная революция». Деление по сферам (экономическая, социальная, политическая, культурная) наше, по формулировке задания в программе: учебник так не подписывает.
Что это было
Промышленная революция — переход от аграрной экономики и ручного труда к механизированному фабричному производству; промышленность стала главной движущей силой экономического роста. Учебник относит начало к Англии последней трети XVIII века. В ответе к заданию u_i1 (раздел «На экзамене») названа середина XVIII века, а видеоурок даёт другую дату начала: датировки расходятся, поэтому опирайся на источник из задания.
Английский историк Арнольд Тойнби (XIX век, умер в 30 лет) читал в Оксфорде в 1881–1882 годах курс экономической истории Англии с 1760 по 1840 год. Это границы курса, а не датировка начала революции. Лекции вышли в 1884 году, после его смерти, по записям слушателей. Суть явления в них: замена средневековых регламентов конкуренцией. Это интерпретация, а не определение из учебника.
Разделение труда Адам Смит показал на примере небольшой булавочной мануфактуры, а не механизированной фабрики (учебник противопоставляет мануфактуру с разделением труда механизированной фабрике). Изготовление булавки делится примерно на 18 операций; на мануфактуре, которую видел Смит, работали всего десять человек, некоторые выполняли по две-три операции, и они делали более 48 000 булавок в день. Каждый, работая в одиночку и не обученный ремеслу, не сделал бы и двадцати булавок в день, а может быть, и одной.
Предпосылки (причины)
- Аграрная революция (экономическая и социальная причина). В XVIII веке английский парламент принял законы «Enclosure Acts», по которым общинные земли перешли в частную собственность. Крестьяне, для которых в деревне не осталось работы, ушли в города и образовали рынок труда, нужный росту промышленности. Их переезд — причина; интенсивная урбанизация, о которой ниже, — более поздний результат. Население Англии и Уэльса выросло с 5,5 миллиона в 1700 году примерно до 9 миллионов в 1801 (в учебнике на румынском: «более 9»).
- Политическая причина (отнесение наше): законы Enclosure Acts принял парламент. Культурной причины в абзаце учебника об Англии нет; если задание её требует, бери из источника.
- Условия в Великобритании в середине XVIII века (экономические причины): растущий спрос на товары, внутренний рынок, капиталы от внешней торговли, рост числа свободных работников (демографический рост и аграрная революция).
- Сырьё и инфраструктура: шерсть, затем хлопок, а также транспорт, каналы, порты. Нехватка рабочей силы, по учебнику, привела к созданию машин (в румынском варианте учебника уточнено: нехватка в мануфактурном производстве).
Как шло: текстиль, энергия, транспорт
- Первые инновации появились в текстильной промышленности. По данным учебника, между 1779 и 1812 годами издержки производства в хлопчатобумажной отрасли снизились на 90%.
- Энергетическая революция. Использование угля (кокса) вместо древесины, в том числе при выплавке железа (Генри Корт), стало важным шагом. Откачка воды из шахт (Ньюкомен) увеличила добычу угля. Важнейшим изобретением революции учебник называет паровую машину Джеймса Уатта (1769).
- Транспорт. С именем Джорджа Стефенсона учебник связывает локомотив со скоростью 30 км/ч; железные дороги пошли из Англии в Бельгию, Францию, Германию, США и Россию. Пароходом, который со временем вытеснил парусный флот, учебник называет изобретение Фултона. Имена изобретателей (Уатт, Стефенсон, Фултон) — атрибуция учебника; на экзамене пиши «по учебнику».
- Англия, «мастерская мира», стала, по учебнику, самой могущественной и богатой страной. В 1851 году королева Виктория открыла в Лондоне Всемирную выставку в Кристалл-Палас.
Распространение на континенте
| Страна | Что запомнить по учебнику |
|---|
| Бельгия | первая страна континента с важными успехами; в Льеже первая доменная печь (1823); независимость 1830 года укрепила модернизацию, и Бельгия стала «механической мастерской Европы» |
| Франция | преимущества: угольный бассейн, сильная текстильная промышленность, торговый флот и колонии |
| Германия | индустриализацию тормозили старый аграрный строй, раздробленность и меркантилизм; отказ от внутренних таможенных барьеров в 1834 году (Zollverein) открыл путь; к концу века объединённая Германия обогнала по экономическим показателям другие европейские страны |
Последствия
Учебник говорит о «последствиях» и «долговременных эффектах»; деление по сферам ниже наше.
- Экономические: распространение машин и паровой энергии, успехи транспорта и связи; в долгосрочной перспективе доступные новые товары и глобальное распространение индустриализации и капиталистических отношений.
- Социальные: интенсивная урбанизация, преобразование социальной структуры и новые идеологии (так их ставит учебник).
- Политические: соперничество индустриальных государств за рынки сбыта (отнесение к «политическим» наше, не учебника).
- Культурные: новые горизонты для науки, культуры и образования.
- К долговременным эффектам учебник относит и общее улучшение условий жизни. Социальные издержки и влияние на окружающую среду в учебнике не развиты (слова «загрязнение» в нём нет); нормы оценивания экзамена их принимают, так что бери их из источника в задании или из видеоурока.
Доли секторов экономики в ведущих индустриальных странах, в % (таблица учебника):
| Год | Первичный | Вторичный | Третичный |
|---|
| 1800 | 80 | 10 | 10 |
| 1850 | 70 | 20 | 10 |
| 1900 | 35 | 35 | 30 |
| 1960 | 10 | 40 | 50 |
Первичный сектор — добыча природных ресурсов, вторичный — промышленность, третичный — услуги.
Модернизация и сопротивление
В учебнике модернизация — долгий путь, на котором менее развитые государства становятся более развитыми; перемены в ней качественные и количественные, а основа — экономический рост. Машины встречали сопротивление: в 1811–1816 годах луддиты в текстильной промышленности систематически ломали машины на фабриках, и вмешались силы правопорядка. По учебнику, улучшение условий жизни рабочих затем смягчило это движение и остановило его.
Понятия
Индустриальная (промышленная) революция, энергетическая революция, модернизация, паровая машина, фабрика, урбанизация, капитализм, Enclosure Acts.
