Что требует программа
Компетенция 5 программы BAC для аллолингвов требует применять языковые и читательские знания в школьных, социальных и культурных ситуациях (единица 5.1 для 12 класса). Среди результатов обучения — выражение мнений, отношения и впечатлений о прочитанном произведении (opera citită). Коммуникативные действия компетенции: выражать сожаление (a exprima regrete), приводить примеры (a exemplifica), делать выводы (a exprima concluzii), приводить убедительные аргументы (a prezenta argumente convingătoare), выражать личные впечатления (a prezenta impresii personale) и отстаивать мнение (a susține o opinie). Коротко: произведение не пересказывают, а говорят, что о нём думают, и подкрепляют мнение доводами.
С какими произведениями можно встретиться
В список программы входят фрагменты из: «Meșterul Manole» (в списке без автора); Vasile Alecsandri («Dan, căpitan de plai», «Istoria unui galben»); Mihai Eminescu («De ce nu-mi vii», «Atât de fragedă», «Cezara», «Luceafărul», «Scrisoarea III»); George Coșbuc («Trei, Doamne, și toți trei»); Mihail Sadoveanu («Baltagul»); Liviu Rebreanu («Ciuleandra»); Ion Luca Caragiale («Bacalaureat»); Mircea Eliade («Memorii»); Geo Bogza («Basm»); Nicolae Labiș («Moartea căprioarei»); Ion Druță («Frunze de dor», «Ultima lună de toamnă»); Dumitru Matcovschi («Doar femeia»); Grigore Vieru («Legământ», «Tu», «Iartă-mă»). Названия и авторов стоит знать парами: одно из заданий программы прямо требует указать произведение и автора (opera și autorul).
Где это встречается на экзамене
- Часть III теста, «Citește fragmentul și realizează sarcinile propuse». Задание 1 просит мнение о фрагменте в двух предложениях с выбором одного из вариантов списка: по баллу за каждое логичное предложение, не больше 2 баллов. Задание 5 просит назвать, что впечатлило (ce te-a impresionat), тоже в двух предложениях: по 2 балла за каждое логичное предложение, не больше 4. В тесте 2023 года в формулировке не было слова argumentat («аргументированно»); в тестах 2024 и 2026 годов оно есть, а барем 2026 года говорит об «o expunere argumentată», аргументированном изложении.
- Примеры заданий в программе (к компетенциям 4 и 5) требуют больше: семь предложений о фрагменте названного произведения (произведение и автор, мнение о персонаже, выводы); десять предложений о фрагменте из «Ultima lună de toamnă» (отношение персонажа к сыну, аргументированное мнение о посыле); двенадцать предложений о «Baltagul» (фрагмент), с объяснением высказывания Г. Кэлинеску и аргументированным личным отношением; четыре предложения о персонаже с его чертами и твоим отношением к нему. Программа оговаривает, что эти примеры не охватывают всех возможных формулировок.
Как построить хорошее предложение (наш совет)
У предложения, которое приносит баллы, три части: что ты думаешь или чувствуешь (мнение, впечатление), почему (причина) и, если хватает места, деталь из текста: слово, строка, момент. Пример, написанный нами: „M-a impresionat curajul eroului, pentru că nu renunță nici când rămâne singur.” («Меня впечатлила смелость героя, потому что он не сдаётся, даже оставшись один».) Без причины предложение остаётся просто утверждением.
Для читательской карточки (fișa de lectură) учебник 12 класса даёт такие ориентиры: название и автор, тип текста, персонажи, основные моменты, персонаж с обоснованными моральными чертами, ценность произведения; при характеристике персонажа требует ещё и твоё отношение к нему. Использовать их можно и как план ответа в 7–12 предложений, но эта связь наша: учебник не привязывает ориентиры к числу предложений. Схема из семи предложений (наша): 1) произведение и автор; 2) что происходит во фрагменте; 3–4) персонаж и твоё мнение с причиной; 5) впечатление, связанное с моментом; 6) пример из текста; 7) вывод.
Формулы
| Мнение | Впечатление, отношение | Сожаление | Пример | Вывод |
|---|
| În opinia mea, … | Sunt impresionat/ă de … | Regret că … | De exemplu, … | În concluzie, … |
| Din punctul meu de vedere, … | Îl admir pentru … | Îmi pare rău că … | …, spre exemplu, … | Așadar, … |
| Eu consider că … | Apreciez în mod deosebit … | | | Prin urmare, … |
Формулы из таблицы взяты из учебников 12 и 11 классов. В примерах мы используем ещё «M-a impresionat …» и «Mă impresionează …»: они наши, по глаголу из задания «ce te-a impresionat». Там, где форма зависит от рода, подбирай её: «sunt mândru» или «mândră».
Внимание: m-a / mi-a
Глагол a impresiona переходный: его дополнение стоит в винительном падеже, поэтому «M-a impresionat finalul» (то же показывает словарный пример «l-o fi impresionat»). У глагола a plăcea логическое подлежащее стоит в дательном падеже: тот, кто чувствует, стоит в дательном, а то, что нравится, — грамматическое подлежащее: «Mi-a plăcut finalul». Куррикулум 12 класса включает личное местоимение в винительном и дательном падежах.
Как тренироваться
Куррикулум даёт образец читательской мастерской (11 класс) с заданиями вроде: импровизировать диалог двух одноклассников о впечатлениях от прочитанного, сформулировать выводы, аргументировать название произведения. Среди продуктов 12 класса — читательский дневник, личная оценка (aprecierea personală) и презентация книги.
