Что это за единица
«Lectura între necesitate și plăcere» («Чтение: между необходимостью и удовольствием») — тематическая единица программы BAC для аллолингвов. Куррикулум относит её к «образовательной среде» (Mediul educațional) рядом с темами «Biblioteci valoroase din lume» («Ценные библиотеки мира»), «Motivația și succesul școlar» («Мотивация и школьный успех») и «Cultura sănătății» («Культура здоровья»); в учебнике X класса это первая тема среды. Компетенция интерпретации текстов предполагает «интерес к чтению», а среди актов письменной речи назван a prezenta o carte («представить книгу»).
Два текста учебника
Biblioteca («Библиотека») Николае Дабижа (Nicolae Dabija, 1948–2021) — стихотворение, в котором лирический герой отодвигает паутину; в последней строфе из заплесневелых книг вырастает «o floare vie, doldora de viață» («живой цветок, полный жизни»).
Tot mai înveți, maică? («Всё ещё учишься, матушка?») Джордже Кэлинеску (1899–1965) куррикулум рекомендует для X класса. Рассказчик, закончив университет, снимает комнату у старушки и читает ради удовольствия. Хозяйка спрашивает: «Tot mai înveți, maică?», а он отвечает, что не учится, а читает. В тексте он замечает, что для большинства людей чтение — не удовольствие, а «învățătură» («учёба»); один из примеров — врач, который после диплома перестаёт следить за специальными изданиями. По Николае Манолеску, которого цитирует учебник, читать значит учиться, а чтение — форма опыта.
Лексика из учебника
| Смысл | Выражения и слова |
|---|
| быть учёным | a ști carte; om de carte («книжник») |
| бросить учёбу | a lega cartea de gard |
| всерьёз взяться за учёбу | a se pune pe carte |
| говорить как учёный, быть педантом | a vorbi ca din carte |
| раскрыть свои планы | a da cărțile pe față |
| гнездо слова a citi | citit, citire, cititor, a reciti |
| гнездо слова bibliotecă | bibliotecar, biblioraft, biblioteconomie |
Два наречия пишутся слитно: demult («давно, некогда») и altădată («однажды, когда-нибудь»).
Формулы для диалога
Коммуникативные акты темы: a identifica/a selecta informații («определять/выбирать информацию»), a afirma/a nega ceva («утверждать/отрицать»), a solicita o părere («запрашивать мнение») и a oferi sugestii («предлагать советы»). Формулы учебника:
- мнение: Ce părere ai despre …? Ce crezi despre …?
- согласие и несогласие: Sunt parțial de acord. Eu sunt de altă părere.
- советы: Ar fi bine să … . Îți sugerez să … .
Учебник просит и диалог из восьми реплик о конкурсе эссе на тему единицы.
Глаголы для тренировки
Грамматика темы: индикатив настоящего времени (в том числе глаголы со специфическими окончаниями, как a afla), perfectul compus и imperfectul.
| Глагол | Настоящее (eu / el, ea) | Имперфект (eu) | Perfect compus (eu) |
|---|
| a citi | citesc / citește | citeam | am citit |
| a lectura | lecturez / lecturează | lecturam | am lecturat |
| a învăța | învăț / învață | învățam | am învățat |
| a răsfoi | răsfoiesc / răsfoiește | răsfoiam | am răsfoit |
| a afla | aflu / află | aflam | am aflat |
A citi: настоящее citesc, citești, citește, citim, citiți, citesc; имперфект citeam, citeai, citea, citeam, citeați, citeau. Perfectul compus: am, ai, a, am, ați, au + причастие (am lucrat); причастие от a citi — citit. Настоящее время, а также имперфект глаголов a citi и a răsfoi взяты из словаря (DOOM 3); остальные формы таблицы образованы по правилам учебника (имперфект -am, -ai, -a …; причастие -at, -it). Имперфект показывает привычку в прошлом, perfectul compus — завершённое действие: De obicei citeam seara, dar ieri am citit dimineața.
Как тема встречается на BAC
Чтение появляется на BAC, например, так: текст части I (дополнительная сессия 2023, «Sensul cititului» — «Смысл чтения»), задание на создание текста («Scrie-le colegilor două sfaturi argumentate pentru a-i convinge să se dezvolte prin lectură» — «Напишите одноклассникам два аргументированных совета, чтобы убедить их развиваться через чтение») задание III.2 за 2026 год, которое требует трёх аргументов о страсти автора отрывка к книгам, и высказывание для эссе: «Un copil care citește va fi un adult care gândește» (2025), «Azi un cititor, mâine un lider» (пробный тест № 2, 2026). На дополнительной сессии 2023 года аргументированный совет приносил 2 балла, неаргументированный — 1; глаголы могут стоять в императиве, кондиционале или конъюнктиве, 2 л. мн. ч. Эссе оценивается в 24 балла (барем 2025): 2 — за объяснение идеи, 2 — за аргументы (1 — за поверхностные), 1 — за мнение, 2 — за яркий пример (1 — за поверхностный), 1 — за вывод, 2 — за особенное заглавие (1 — за обычное), 2 — за связность и по 1 баллу за каждое из 12 логичных предложений.
Идеи и примеры для аргументов
- Мирон Костин пишет в предисловии к «De neamul moldovénilor», что нет занятия прекраснее и полезнее, чем чтение книг; учебник предлагает это высказывание для дискуссии.
- Эпиграф темы, приписанный Мирче Элиаде: чтение могло бы быть средством непрерывного духовного питания, а не только средством получения информации или созерцания.
- Читатели в учебнике: călător («путешественник», открывает новые миры), de noapte bună («на ночь», читает, чтобы уснуть с красивой мыслью), metodic («методичный», планирует чтение).
- «Argument în patru pași»: мнение; первый аргумент (mai întâi, pe de o parte); другой аргумент (apoi, pe de altă parte); вывод (așadar, în concluzie, prin urmare).
Идеи принадлежат их авторам: в эссе их нужно приписывать («по Мирону Костину …»). Барем даёт 2 балла за яркий пример и 1 балл за поверхностный; конкретный пример (названы текст или человек и то, что в нём происходит) скорее окажется ярким. Это наш совет, а не правило барема.
